Educazione al patrimonio culturale e pianificazione territoriale: un progetto di mappatura partecipativa in approccio STEAM

L’educazione al patrimonio mira a valorizzare il patrimonio culturale come oggetto di analisi ed interpretazione per sviluppare consapevolezza e senso di appartenenza al territorio da parte dei giovani. In questa prospettiva, la pianificazione territoriale e la mappatura partecipativa assumono un ruolo chiave nella valorizzazione del patrimonio culturale, costituendo un tassello fondamentale per riflettere sul valore del patrimonio culturale sia dal punto di vista intrinseco che relazionale, con un forte focus educativo. Sulla base di queste premesse, il contributo presenta i principali risultati del format progettuale “YOUTH – Young, UNESCO, Tourism, Heritage”, ideato dal liceo scientifico Marie Curie di Pinerolo, che sperimenta la condivisione dell’educazione al patrimonio con un approccio STEAM.

 

Cultural heritage education and territorial planning: creating a collaborative map using the STEAM approach

Heritage Education focuses on valuing cultural heritage as an object of analysis and interpretation to foster young people’s awareness and sense of belonging to their territory. In this context, spatial planning and participatory mapping play a crucial role in enhancing cultural heritage and are essential elements that encourage reflection on cultural heritage’s intrinsic and relational value within an educational framework. Based on these principles, this contribution presents the main outcomes of the “YOUTH – Young, UNESCO, Tourism, Heritage” project, developed by the liceo scientifico Marie Curie of Pinerolo, which explores the integration of Heritage Education with a STEAM approach.

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